MATERIALES

Otro material didáctico elaborado este curso. 

Con él los peques aprenderán a discriminar las formas geométricas básicas; circulo, cuadrado y triángulo.

VERANO

Esta última semana de cole, hemos estado trabajando el verano, viendo las características propias de esta época del año y de las prendas de vestir que usamos. 

Hemos elaborado un precioso mural que decora nuestra aula y los peques han disfrutado esta estupenda actividad sensorial con unas bandejas en las que hemos recreado una playa con su arena y sus conchas.

BOTELLAS SENSORIALES

Aprovechando los contenidos trabajados en el aula en las últimas semanas hemos elaborado dos nuevas botellas sensoriales.

La primera simula un océano y les encanta agitarla y ver como el pez se acerca al tiburón.

La segunda está basada en el Pollito Pepe, cuento que les apasiona y leemos habitualmente en el aula, aprovechando además para reforzar el color amarillo.

AMARILLO

Para conocer el color amarillo hemos realizado múltiples actividades durante esta semana.

Hemos manipulado diversos objetos, de diferentes formas y texturas pero todas tienen algo en común ¡son de color amarillo!

Otra actividad ha consistido en elaborar nuestras lupas de color amarillo, con ellas vamos a ver el mundo de este maravilloso color.

Aprovechando la pintura y las ganas de pintar, hemos coloreado un precioso mural que ahora decora una pared de nuestra aula.

Esta vez la actividad ha consistido en colorear con ceras un sol.

Y para acabar la semana, que mejor que una bandeja sensorial. Congelamos un pompón de color amarillo, un recipiente con agua caliente, una pipeta y a disfrutar hasta conseguir el pompón.

TRIANGULO

Dentro de los objetivos que trabajamos en educación infantil, encontramos el de clasificar los objetos cotidianos en función de un atributo como el color, el tamaño o la forma. 

Hoy hemos aprendido a discriminar el triángulo, observando bits de elementos con forma triangular.

Después hemos rellenado un triangulo con bolitas de papel pinocho, trabajando así también la motricidad fina, pues al rasgar y hacer bolitas, fortalecemos la musculatura de sus dedos, preparando sus manos para el agarre del lápiz.

MEDIOS DE TRANSPORTE

Durante esta semana hemos trabajado los medios de transporte.

Discriminando entre terrestres, acuáticos y aéreos, hemos realizado estas actividades:

• Ver elementos que flotan en el agua y otros que no.
• Volar aviones de papel.
• Colorear dibujos de medios de transporte con sal.
• Jugar con coches en circuito urbano.
• Realización de mural donde colocamos cada medio de transporte en el medio en el que se desplaza.

MATERIALES

Nuevo material didáctico para trabajar aspectos como la discriminación por colores, el reconocimiento de formas, la motricidad fina, la atención y la concentración.

Como siempre con elementos cotidianos; tapones de bricks, cartón y gomets de colores.

PSICOMOTRICIDAD

En la etapa de Educación Infantil, tiene una gran importancia la Psicomotricidad.

El desarrollo de la psicomotricidad lo podemos desglosar en tres partes:

·         A nivel motor: permitiendo al niño dominar el movimiento corporal

·         A nivel cognitivo: permitiendo mejorar la memoria, atención, concentración y creatividad

·         A nivel social y afectivo: permitiendo a los niños conocerse mejor a sí mismos, afrontar sus miedos y relacionarse con los demás.

Por todo ello, regularmente realizamos en el aula circuitos de psicomotricidad, mejorando su desarrollo general y su autoestima.

ANIMALES

Estas semanas hemos acercado el mundo animal a nuestra aula. Además de enseñarles diferentes animales, les hemos enseñado como son los hábitats en los que viven. 

INSECTOS: en nuestro mural de primavera tenemos que colocar arriba o abajo las abejas y hormigas.

ANIMALES DOMESTICOS: hemos realizado una oveja con algodón.

                         

OCEANOS: divertida bandeja sensorial con animales marinos en fondo oceánico de gelatina, mural de océano con peces y algas, elaboración de medusas y emparejamiento de animal con su sombra.

AVES: discriminando entre animales con o sin alas.

VISITA: hemos recibido la visita sorpresa en el aula de insectos palos y caracoles.

ACTIVIDAD FINAL: bandejas sensoriales simulando el océano, una granja y la selva donde han de colocar a cada animal en su hábitat.

NUESTRO HUERTO

Nuestra aula está situada en un colegio donde se desarrolla un fantástico proyecto de huerto escolar, por lo que hemos aprovechado para realizar varias excursiones donde hemos aprendido el proceso de crecimiento de las plantas, de dónde proceden los alimentos vegetales que comemos e incluso nos hemos atrevido a sembrar plantas que los peques se llevarán a casa al finalizar el curso.